Estrategias de mejoramiento de la fluidez lectora y escritora en el grado 5º

Cronolectura mediante una lista de palabras del himno Nacional de Colombia.

El docente enlistará en columnas palabras del texto en 20 monosílabas, 20 bisílabas, 20 trisílabas y la última columna en 20 palabras de más de 4 sílabas para cronometrar. Mientras se toma la lectura de un listado se debe tapar con papel las demás columnas. 

Esta actividad se llevó a cabo con el apoyo de los estudiantes de bachillerato de la jornada de la mañana. Se sugiere llevarla a cabo un día a la semana con diferentes textos

Prueba APRENDAMOS grado 4º

Aprendamos es una estrategia de evaluación formativa del aprendizaje en las áreas de lenguaje y matemáticas para todos los estudiantes de 2° y 4° grado de los establecimientos educativos focalizados por el Programa Todos a Aprender y Jornada Única.

La prueba consta de 81 preguntas entre lenguaje y matemáticas con una duración de una sesión de 4 horas continuas para los grados 4º, la modalidad aplicada fue On line. 

Fechas de aplicación de la prueba:

4-01: 04 de abril.

4-02: 05 de abril.

4-03: 06 de abril.

4-04: 07 de abril.

4-05: 17 de abril. 

Taller con padres de familia de 5º "Estrategias de lectura"

El objetivo del taller es brindar un espacio de fortalecimiento  relacionado con estrategias de lectura a los padres de familia, teniendo en cuenta los momentos de la lectura: "antes, durante y después" para una mejor comprensión lectora y motivación al momento de leer a los niños. A su vez, facilitar recursos digitales para trabajar en familia desde el portal de "Colombia Aprende" http://www.colombiaaprende.edu.co/ 

Jueves, 30 de marzo 

.

STS TRANSICIÓN "PROYECTOS DE AULA"

• Apropiar estrategias didácticas que promuevan la construcción de aprendizajes de los niños en lo relacionado a los propósitos de la educación.

• Tomar decisiones durante el proceso de planeación y aún durante el desarrollo de las actividades con los niños para hacer puentes entre lo que el docente busca que aprendan en el marco de los propósitos de la educación inicial y lo que pueden aprender para avanzar en su desarrollo, al tiempo que se articula con los intereses, particularidades y las acciones propias de los niños en estas edades (el arte, el juego, la literatura y la exploración del medio).

 Viernes, 10 de marzo.

SESIÓN DE TRABAJO SITUADO DE MATEMÁTICAS

Sábado, 25 de febrero.

Fortalecer el conocimiento didáctico del contenido en los docentes relacionado con el aprendizaje de la variación y el cambio en los niveles de primaria que les permita tomar decisiones conscientes y fundamentadas sobre actividades, métodos, recursos, técnicas y formas de trabajo en el aula de clase, para lograr mejorar los aprendizajes en los estudiantes.